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人教版五年级上册数学《小数乘整数》教案
师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?生:两个因数都是小数。
做完之后请同学们讨论一下:小数乘整数和整数乘整数有什么不同点? (①小数乘整数中有一个因数是小数,整数乘整数中两个因数都是整数;②小数乘整数的积中,若小数末尾有0,这个0可以去掉,但整数乘整数积中末尾的0是不能去掉的。
小学五年级上册的数学教案1 教学目标 使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 培养学生的迁移类推能力。 引导学生探索知识间的练习,渗透转化思想。 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。
用1到5五个数字及小数点,任意组成小数乘一位整数的算式,并算出来。
通用五年级上册数学教案人教版
1、通用五年级上册数学教案人教版(一) 教学目标: 使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式,培养学生抽象,概括的能力。
2、这节课主要为了让同学们掌握小数与小数乘法的计算,在教学中涉及了学生互动,分组学习等教学模式,真正体现了学生的主体地位。让学生在课堂上动起来,寻找知识、体会知识。
3、师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?生:两个因数都是小数。
4、小数部分依次不断重复的一个或几个数字,叫做这个循环小数的循环节。 《循环小数》教案(二) 教学目标 使学生能正确区分有限小数和无限小数。
5、【 #教案# 导语】《梯形面积的计算》是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目的:掌握梯形的面积计算公式,能正确地计算梯形的面积。
包装的解释及造句
木箱包装,内装2卷。每卷用塑料薄膜牛皮纸包裹,箱外铁带系缚。3顾客请在送货员离去前,当面点算清楚所有货品数量及包装。3那台电视机的包装箱碰破了一点儿皮。
包装的拼音是: bāo zhuāng 。基本解释 动。在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。定量~,~商品要注意质量。名。指包装商品的东西。如纸、盒子、瓶子等:运输不慎,~破损严重。动。
、形式是功能的外包装,以一定的形式表达功能达到美,这就是家装的过程。3小礼品,洗面奶,大大小小的包装彩盒,看的我眼花缭乱,应接不暇,老师今天看起来也红光满面,十分开心。
包装的造句有:她是足智多谋的,用旧包装箱搭成躲避处。电影多多少少有些噱头和包装成分在里面,比较追求艺术感,并且把一些东西都提前设计好了,而看书则是用文字启发个人的自由思维。
“酷”不仅仅是音乐和 包装 ,更是一种生活态度。 (2) 包装 是房子富丽堂皇的外壳,包装是丑妇手上绚丽的太阳伞,包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
包装好的一堆单件 五官掾献橘数包。《后汉书杨由传》又如:一包香烟 包字的相关组词 造句 :包含这段话包含好几层意思。
小学六年级上册数学比的基本性质教案
教案一:教学目标:了解比的基本概念和性质;掌握比的化简方法;能够根据比的基本性质求解实际问题。教学重点:比的概念和性质;比的化简方法。教学难点:如何利用比的基本性质求解实际问题。
师:我们知道,比与除法、分数之间存在着极其密切的联系,而除法具有商不变性质,分数有分数的基本性质,联想这两个性质,想一想:在比中又会有怎样的规律或性质? 预设:比的基本性质。 学生纷纷猜想比的基本性质。
掌握比的基本性质,能根据比的基本性质化简比。 联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。 教学重点: 理解比的基本性质。 教学难点: 能应用比的基本性质化简比。
新苏教版六年级数学上《比的基本性质和化简比》教学设计 教学内容:课本第55~57页例9~10和“练一练”,练习九第5~8题 教学目标:使学生理解和掌握比的基本性质,并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。
《比和比的应用》教案(一) 教学目标 通过观察、类比,使学生理解和掌握比的基本性质,并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 通过学习,培养学生观察、类比的能力,渗透转化的数学思想方法,培养学生思维的灵活性。
六年级数学比的基本性质如下:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。这个性质叫做比的基本性质。